medicalirishcannabis.info
كيفية حل القسمة المطولة تعرف طريقة القسمة المطولة بتعقيدها على الفهم بالنسبة تلاميذ المرحلة الابتدائية، لذا دعونا نفصل خطواتها بسهولة قليلًا: نبدأ عملية القسمة بأول رقم من العدد المقسوم وهو رقم 3، هل يقبل القسمة على العدد 24 ؟ بالطبع لا، لذا سنضع مكان الناتج بالأعلى رقم 0 نضرب العدد 0 (الذي في الناتج) × العدد 24، ثم نكتب الناتج أسفل العدد 384 وهو 0 تحت الرقم 4 بالتحديد. والآن سنجري عملية طرح للعدد 4 – 0 = 4 نكتبها بالأسفل، ثم ننزل الرقم التالي من العدد 384، وهو 8 ليصير الرقم بأسفل 38. نبدأ عملية القسمة من جديد، هل يقبل العدد 38 القسمة على 24؟ لا يقبل إلا بباقي قسمة، فناتج 38 ÷ 24 = 1 والباقي 14، نكتب الناتج فقط بالأعلى وهو 1 الآن نضرب 1 × 24 ونضع الناتج بالأسفل، ثم نطرحه من 38 ليكو ن الناتج 14، وننزل الرقم التالي ليصير 144. وثم نعيد الخطوات السابقة مرة أخرى: 144 ÷ 24 = 6، ثم: 6 × 24 = 144، ثم 144- 144 = 0 الآن وصلت المسألة إلى نهايتها، والناتج بالأعلى هو 16دون باقي. ما هو المقسوم عليه في جملة القسمة التالية ٥٧ ÷ ٤ = ١٤ والباقي١ المقسوم عليه هنا هو 4، ويسمى العدد الآخر (57) مقسوم، أما العدد 14 فهو الناتج، و1 هو الباقي، ويظهر باقي القسمة هذا عند قسمة عدد لا يقبل القسمة على عدد آخر أقل منه.
ليس بالضرورة أن يتم الحصول على عدد صحيح من عملية القسمة. ففي الكثير من الأوقات يكون الناتج به كسور. في حالة قسمة الأعداد الصحيحة، فإنه من الممكن أن تكون النتيجة عدد صحيح، وفي بعض الحالات تكون بها كسر. ومن أمثلة ذلك عند قسمة العدد تسعة على الرقم اثنان، فإن الناتج يكون أربعة ونصف. مع العلم أنه في حالة قسمة الأعداد النسبية على بعضها البعض، فإن الناتج يكون نسبي. وتعتمد عملية القسمة بشكل كبير على جدول الضرب، حيث إنها من شروط حل مسائل القسمة بشكل أسرع. تعتمد القسمة السريعة على أخذ الأرقام الأولى من ناحية الشمال. وقسمتها على العدد من خلال الاعتماد على جدول الضرب. طريقة حل القسمة المطولة أما عن القسمة المطولة فهي واحدة من بين العمليات الحسابية التي يبحث الكثير من الطلاب عن الطريقة التي يتم حلها بها، حيث إنها من العمليات الحسابية المعقدة بعض الشيء بالنسبة للطلاب، وهناك عدة طرق مختلفة لحلها، ومن أسهلها تلك الطريقة الآتية: يتم كتابة العدد المقسوم والمقسوم عليه في خط أفقي متدرج، وذلك حتى يسهل حل المسألة. في حالة إن كان العدد كبير، وسوف يتم قسمته على عدد كبير، فإنه يجب أن تتم القسمة على نفس قيمة العدد.
وإن هذه القسمة تعتبر أكثر تعقيداً من القسمة البسيطة حيث لا يمكننا القيام بها ذهنياً وإنما لا بد من كتابتها وحلها بدقة، حيث نقوم برسم خط متدرج على شكل درجة، نكتب داخل هذه الدرجة من جهة اليمين العدد المقسوم وخارج هذه الدرجة من جهة اليسار العدد المقسوم عليه. ومن ثم نبدأ بتجريب قسمة أرقام العدد المقسوم على المقسوم عليه بدءاً من الأرقام التي تقع على يسار العدد المقسوم واحداً تلو الآخر، فنجرب أول رقم فإذا كان يقبل القسمة على المقسوم عليه نضع ناتج القسمة فوق الخط المتدرج، وإذا كان لا يقبل القسمة نأخذ معه العدد الذي يقع على يساره كمرتبة عشرية ونعيد قسمته. ونستمر في تجريب قسمة أرقام المقسوم على المقسوم عليه حتى ننتهي منها جميعها. وكلما نتج لدينا رقم نضعه فوق الخط المتدرج ونضربه بالمقسوم عليه ونضع ناتج الضرب أسفل أرقام المقسوم من جهة اليسار ونجري عملية الطرح، ومن ثم نقوم بإنزال الرقم الذي يلي الرقم المقسوم من اليسار إلى جانب ناتج الطرح ونعيد تجريب قسمته على المقسوم عليه ووضع الجواب الناتج فوق الخط المتدرج. ونستمر في إجراء هذه الخطوات حتى انتهاء عملية القسمة ونفاذ أرقام العدد المقسوم، وبالتالي يكون العدد الذي نتج فوق الخط المتدرج هو ناتج القسمة، والعدد الذي تبقى أسفل آخر عملية طرح إن وجد هو باقي القسمة.
4- تحقيق الوفاء للوطن الإسلامي العام والوطن الخاص (المملكة العربية السعودية). 5- تعهد قدرات الطالبة واستعدادها المختلف الذي يظهر في هذه الفترة وتوجيهها وفق ما يناسبها وما يحقق أهدافها التربوية الإسلامية في مفهومها العام. 6- تنمية التفكير العلمي لدى الطالب وتعميق روح البحث والتجريب والتتبع المنهجي واستخدام المراجع والتعود على طرق الدراسة السليمة. 7- إتاحة الفرصة للطالبات القادرات وإعدادهم لمواصلة الدراسة بمستوياتها المختلفة في المعاهد العليا والكليات الجامعية في مختلف التخصصات. أهداف تعليم المرحلة الابتدائية غرس العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفسيه الطفل ورعايته بتربية إسلامية متكاملة، في خلقه، وجسمه، وعقله، ولغته، وانتمائه إلى أمة الإسلام. تدريب الطلاب على إقامة الصلاة، والأخذ بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية والمهارة العددية، والمهارات الحركية. تزويد الطالب بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. تعريف الطالب بنعم الله عليها في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية ليحسن استخدام النِّعَم، وينفع نفسه وبيئته. تربية ذوقهم البديعي، وتعهد نشاطهم الابتكاري، وتنمية تقدير العمل اليدوي لديهم.
تدريجيًا يتعلم الطفل استخدام جدول الضرب مع القسمة ليسهل عليه حل المشكلات الكبيرة.