medicalirishcannabis.info
27/09/2013, 05:12 AM #1 استفسار عن طريقة طبخ الرز البشاور بلشنا فيه السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخواني حنا في المانيا للعلاج ومعنا الاهل لكن بلشنا مع الرز مايوجد هنا الا الرز البشاور ويسمونه بسمتي بعد علي ما اعتقد لكن الرز البسمتي زي اللي عندنا مالقيناه وهذا الرز عجزنا نظبطه تلبك ويعجن ويسير زيته زياده عز الله ماتهنينا فيه ابي طريقة طبخ الرز البشاور لو تكرمتو 27/09/2013, 06:39 AM #2 رد: استفسار عن طريقة طبخ الرز البشاور بلشنا فيه الله يشفي مريضكم بس البشاور لا تخمره بس بكتفى بالغسل وعند الطبخ لا تزيد مويته ولا تحذه بكلام.
07/04/2006, 02:52 AM #1 البشاور السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..... يا كشاته يا محترفي نبغى أفضل طريقة لطبخ الرز البشاوري(العنبر) الله لا يهينكم!!!!!!
2- يصفى الرز من الماء ويضاف إليه كأس من (مرقة الدجاج أو مرقة اللحم المغلي أو الماء العادي المغلي) مع البصل المقطع والمكشن بالزيت والملح... ** وإذا أردت رز عنبر ذو نكهة خاصة أضف البهارات التاليه أثناء إضافة الماء: (حبتان من الهيل, عودان من القرفه, حبتان من القرنفل, ورشة زعفران مع ملعقة ماء الورد) ** 3- ويترك ليغلي ثم تهدىء النار إلى أن يجف ماؤه (مع تذوق الماء قبل أن ينشف إذا كان بحاجة إلى الملح) وبعدها تؤخذ حبه من الرز وتلمس باليد إذا كانت ناضجة أم لآ.. فإذا لم تنضج يوضع عليها قليل من الماء(مع الحرص ان يكون قليل) لآن رز العنبر لايحتاج ماء كثير مثل المزة.
كيفية التحضير توضع السمنه على النار، ثم تشوح جوانح البصل حتي الذبول. يضاف الثوم و الفلفل الأحمر و مبشور الزنجبيل و أعواد القرفه و اليانسون و الزعفران و الفلفل الأسود و الكمون و الهيل و القرنفل و ورق الغار، ثم تقلب حتي تظهر رائحه جذابه من المزيج. يضاف الأرز على المزيج مع الملح و ماء الورد، ثم تقلب جيدا حتي تتجانس. تضاف الشوربه الساخنه بحيث تكون اعلي من مستوي الأرز، ثم يترك على نار خفيفة. يزين بالزبيب و المكسرات على السطح. كبسه اللحم بأرز بشاور المقادير كيلوان من اللحمة. ثلاثه حبات من جوانح البصل. ثلاثه كؤوس من ارز بشاور. ثلاثه و رقات من الغار. ثلاثه سنون من الثوم. قرنان من الفلفل الأخضر الحار. نصف معلقه من الكركم. نصف معلقه من الفلفل الأحمر الحار المطحون. نصف معلقه من بودره الكزبرة. ملعقه من الملح. ملعقتان من اللبن. حبتان من البندوره المفرومه ناعما. عصير نص حبه من الليمون. حبتان من اللومي. كميه قليلة من الزنجبيل الطازج. لوز للزينة. كيفية التحضير: يوضع كميه قليه من الزيت فقدر الضغط، ثم توضع و رقات الغار و البصل و الثوم و كميه قليلة من مبشور الزنجبيل و تقلب جيدا. يضاف الفلفل الأخضر و البهارات كلها، ثم تحرك جيدا.
نقدم لكم كتاب لغتي العربية للصف السادس بشكل مبسط ومشوق في إيصال المعلومة. 1-تصدير. 2-المقدمة. 3-الكفايات. 4-الوحدة الأولى ( عائلتي قيم وعطاء). 5-الوحدة الثانية ( أصدقائي ثراء لحياتي). 6-الوحدة الثالثة ( إنسانيتي سلوك وعمل). حل كتاب لغتي الصف السادس - ووردز. لم يعد خافياً على كل مهتم بالشأن التربوي الأهمية القصوى للمناهج الدراسية؛ وذلك لأنها ترتكز ــ بطبيعتها ــ على فلسفة المجتمع وتطلعاته بالإضافة إلى أهداف النظام التعليمي والمنظومة التعليمية، وبذلك فإن صناعة المنهج أصبحت من التحديات التي تواجه التربويين؛ وذلك لارتباطها بأسس فنية ذات علاقة وثيقة بالبنية التعليمية، من مثل الأسس الفلسفية والتربوية والاجتماعية والثقافية، ومن هنا اكتسبت المناهج الدراسية أهميتها ومكانتها الكبرى.
كما أن علينا جميعا أن نعلم بأن وسائل التواصل غيبتها غيبة، ونميمتها نميمة، وبهتانها بهتان، وقذفها قذف، وسبابها سباب، والإثارة إثارة، فمن ظن أن هذه الوسائل تغير المعاني والمقاصد والحقوق فهو يفكر تفكيراً أساسه عدم اكتراث بالحقوق والواجبات. وقولوا مثل ذلكم في كل خلل أخلاقي، وإثم شرعي؛ فإن امتلاك المرء لأي حساب له في تلك الوسائل لا يمنحه الأمان من المحاسبة الدنيوية، ولا السلامة من الإثم في الآخرة، بل إن عظم الإثم والمحاسبة بقدر كثرة المطلعين عليه والمتأثرين به. وستظل الأخلاق وضوابطها ثابتة لا تتغير، فهي لسان مقروء كاللسان المسموع، والآداب لا عمر لها فهي لا تشيخ ولا تهرم. الصف السادس كتاب لغتي - موارد تعليمية. إن وسائل التواصل على ما فيها من خير ونفع للأمة في مجالات شتى، إلا أن فيها شراً كثيراً، ومع كثرة ذلكم الشر إلا أن جماعه في ثلاثة شرور: الأول: بث ما يذكي الفرقة والتباغض والتدابر بين أبناء الملة الواحدة، والمجتمع المسلم الواحد. وثانيها: نقل الأخبار والإشاعات التي تبني آراء لا صحة لأصلها. وثالثها: الحديث في الأعراض وتتبع العورات، والوصاية على الخلق بالأهواء لا بالشرع، وبالتعيير لا بالنصيحة. ٣ - الفهم والاستيعاب: - أضع خطاً تحت الكلمة التي أحتاج إلى تعرف معناها.
إعداد الأستاذ: السيد الصديق. مادة لغتي. مجمع شباب الفهد التعليمي. القسم الدولي. كتاب لغتي السادس الابتدائي الفصل الاول المدارس العالمية 1442 هـ - 2021 م - ملتقى التعليم بالمملكة. بواسطة Refaay2022100 الوظيفة النحوية أنواع الفعل التصنيف بواسطة Emanjabermajest مراجعات الصف الرابع لغتي العربية أئمة الدولة السعودية الأولى بواسطة Maha? 28 اهداء لمعلمات الصف الأول متوسط اختكم مها الحجيلي مراجعه لغتي الصف السادس / فاطمة المطابقة بواسطة Fatmtalqsab9 Revision we can 5 بواسطة Noufalhuzimi القاسم المشترك الأكبر بواسطة Sood1397 طلاب الصف السادس تبسيط الكسور الاعتيادية مراجعة عامة لغتي الجميلة سادس بواسطة Walqa981 مراجعة وحدة قدوات ومثل عليا للصف السادس لغتي بواسطة Alikhormi55 الصف الثالث بواسطة Masoud2020 الضرائب بواسطة Toomy507 اقرأ الكلمة الموجودة على البطاقة ؟ بواسطة Nahedaf14 لغتي الصف الأول.
- الترتيب الصحيح لفصول السنة. - حال الشجرة في كل فصل. - أتبع في استماعي للنص الآداب الآتية: الإنصات - الانتباه والتركيز - النظر إلى المتحدث - عدم المقاطعة ٢ - الاستماع والمناقشة: - أجيب عن أسئلة تفصيلية حول النص بلغة سليمة. - أتفق ومجموعتي على الترتيب الصحيح للأحداث. - أصوغ فكرة ، ثم أذكر معلومات واضحة ومفيدة عنها. ٣ - الممارسة: أعبر عن فكرتين مترابطتين حول ما استمعت إليه، مراعياً الترتيب والوضوح والطلاقة، وذلك بلغة عربية سليمة. من خطبة في الحرم المكي ١ - تمهيد: - أتحدث عن آخر ما كتبته أو ما أرسلته عبر وسيلة التواصل الاجتماعي المفضلة لدي. كتاب لغتي الصف السادس الترم الثاني. - أتبادل مع مجموعتي خبرات حول أسس صياغة الفكرة الرئيسة والفكرة الجزئية. ٢ - القراءة: - أقرأ قراءة صحيحة ومتصلة: بعد أن أدى خالد ووالده مناسك العمرة جلسا منصتين لخطبة إمام الحرم المكي في خشوع وتدبر حيث قال: الحمد لله على إحسانه، والشكر له على توفيقه وامتنانه. وبعد: فاتقوا الله -عباد الله -، واعلموا أن وسائل التواصل الحديثة تسخير من االله، والناس فيها بين غاد ورائح، فبائع نفسه فمعتقها أو مخزيها، ثم إن وسائل التواصل الحديثة واقع لا مفر منه، ولا إنكار لما تحمله من أوجه الخير وأوجه الشر، ما يوجب على العقلاء وذوي العلم والفهم السليم أن يزاحموا أهل الشر والطيش، والغفلة والتهور، وإنه لا مناص من ذلكم - عباد االله - لإطفاء حر الطيش وعدم المبالاة إلا بالتعقل ، واستحضار المسؤولية، فالحر هو المسيطر على نفسه والضابط لها بضابط العلم والدين والأخلاق.