medicalirishcannabis.info
تنظم جامعة الدول العربية يوم 10 يناير الجاري احتفالية بمناسبة اليوم العربي لمحو الأمية لعام 2022 تحت شعار "محو الأمية.. بناء للإنسان وتنمية للأوطان " بالتنسيق والتعاون مع الهيئة العامة لمحو الأمية وتعليم الكبار بمصر بصفتها الدولة صاحبة مبادرة إطلاق العقد العربي لمحو الأمية والرئاسة الحالية للعقد العربي لمحو الأمية وتعليم الكبار، الذي اعتمدته القمة العربية الـ 25 التي انعقدت في الكويت عام 2014. وقالت الجامعة العربية في بيان اليوم بمناسبة اليوم العربي لمحو الأمية الذي يصادف الثامن من يناير من كل عام: إن الأمية مازالت تمثل أحد أهم التحديات التي تواجه الوطن العربي، رغم الجهود الكبيرة التي بذلتها الدول العربية من مشروعات وبرامج وحملات وطنية نفذتها طوال المدة الماضية، مؤكدة أنها تعمل بالتعاون مع الجهات المعنية بمحو الأمية وتعليم الكبار في الوطن العربي على بذل كل جهد من أجل القضاء على الأمية بكل أشكالها الأبجدية والرقمية والثقافية وصولاً إلى مجتمع المعرفة. اليوم العالمي لمحو الأمية - جريدة الوطن السعودية. وأفادت بأن الاحتفال هذا العام سيشهد تقديمها عرضا مرئيا يتضمن إبراز أهم الجهود التي بذلتها بالتعاون مع الجهات الشريكة منذ بداية إطلاق العقد العربي لمحو الأمية، كما سيتضمن الاحتفال إطلاق صفحة العقد العربي لمحو الأمية وتعليم الكبار على شبكة الإنترنت الذي جاء نتيجة تعاون جامعة الدول العربية مع مؤسسة طلال أبو غزالة التي تكفلت بجميع تكاليف هذا الموقع وتقديم الدعم الفني الخاص بتشغيله.
– التعليم هو ببساطة روح المجتمع التي تنتقل من جيل لآخر. – لا يمكن أن تكتسب الحرية إلا عن طريق التعليم. – ليس الغرض من التعليم معرفة الحقائق فقط ، بل معرفة القيم كذلك. – من فتح باب مدرسة أغلق باب سجن. – التعليم قضية محورية في سبيل الديمقراطية. فالديمقراطية في يد جهلاء. لن يحركها ألا العوز و الفقر. – أطلبوا العلم من المهد إلى اللحد. – لن تكون متدينا إلا بالعلم.. فالله لا يعبد بالجهل. – الأخلاق أولاً ثم العلم والكفاءة، هذا هو مفتاح السعادة للأفراد والحكومات والجماهير. بوربوينت عن اليوم العالمي لمحو الأمية. – الزراعة تسد الجوع ،والصناعة توفر الاحتياجات. لكن التعليم يزرع ويصنع وطناً. – فالنجاح يولد صغيرا ثم يكبر مع الأيامإن تعاهده صاحبه بالتعليم والتدريب، ولو كان بكميات قليلة. – العلم يبني بيوتاً لا عماد لها، والجهل يهدم بيوت العز والكرم، أي أنّ البيوت تبنى بالعلم وتهدم بالجهل، لأنّ المتعلم يهتم بجميع القيم والمبادئ التي تساعد على بناء البيت أما الجاهل فلا يعرف كيف يتصرف أو كيف يربي أولاده ويؤسس بيته.
وحققت وزارة التعليم منجزات بارزة في مجال التعليم المستمر ومجال محو الأمية خلال العام الماضي بالرغم من الظروف الاستثنائية لجائحة كورونا، حيث طوّرت الوزارة الخطط الدراسية لمناهج التعليم المستمر لجميع المراحل، بما يتواءم ونظام الفصول الدراسية الثلاثة، كما سارعت بالتحول إلى الخدمات الإلكترونية من خلال إطلاق قناة التعليم المستمر ضمن قنوات عين التعليمية، بالإضافة إلى تحديث الإطار التنظيمي لبرنامج الحملات الصيفية لمحو الأمية، وتنفيذ حملات توعوية عن بُعد؛ مستهدفةً عدداً من المستفيدين في الهجر والقرى والمراكز في المحافظات.
المُساهمة الفعّالة في العمليّة التعليميّة، وإدراجها ضمن الوسائل المُستخدَمة لمَحو الأُمّية في البرنامج، واعتبارها جزءاً لا يتجزَّأ من الحملة الوطنيّة؛ للقضاء على الأُمّية. المساندة الإعلاميّة بشكل مُستمرّ لبرنامج مَحو الأُمّية، وذلك من خلال تقديم المساعدة اللازمة للمُتعلِّمين الجُدد في عمليَّتي: الكتابة، و القراءة؛ بهدف إيجاد عادات جديدة، والتأكيد عليها، بالإضافة إلى الحفاظ على ما تعلَّموه من قراءة، وكتابة، وتطوير قدراتهم، ومساعدتهم على تطبيق الخبرات المُكتَسبة في المجالات المختلفة، والأنشطة الاجتماعيّة المُتنوِّعة. المراجع ^ أ ب ت ث دائرة المعارف العالمية، باحثون عرب، الموسوعة العربية العالمية (الطبعة الثانية)، الرياض: مؤسسة الموسوعة للنشر والتوزيع، صفحة 127-128-129، جزء المجلد الثالث. بتصرّف. ↑ "literacy",, Retrieved 29-8-2018. Edited. ↑ "Literacy ",, Retrieved 29-8-2018. Edited. ↑ عيسى الحسن، الإعلام و التنمية (الطبعة الأولى)، عمان-الأردن: دار زهران للنشر والتوزيع، صفحة 96-98-99-100. بتصرّف.
فقد انخفضت نسبية الأمية الإجمالية من أكثر من 70% في سنة 1970 إلى حوالي 35% في سنة 2005، لكن على الرُّغم من ذلك فقد ارتفعت أعداد الأميين في المنطقة من 50 مليوناً سنة 1970 إلى 70 مليوناً في 2005، كما أن محو الأمية لا زال لا يُواكب المعدلات العالمية، التي انخفضت من 37% سنة 1970 إلى 20% سنة 2000، ولا زالت في انحدار سريع. يوضح الجدول التالي انحدار معدلات الأمية في الوطن العربي على مدى العقود الأربعة الأخيرة، مع مقارنتها بمثيلاتها في الدول النامية وبالمتوسط العالميّ للأمية:. Source: